為了獎勵學生認真練琴,

 上課驗收曲子後,我實施一套蓋印章的制度,

彈的越好蓋的越多,且蒐集印章還可兌換各種不同的小禮物,

小朋友因此很重視自己在課堂上的表現.

 

一位二年級的小男孩,

在課堂上問我:老師,怎樣才可以得很很很..多印章,

這問題有點籠統,

我於是回答他:要讓我聽到想拍手,就會有很多印章.

當下的我並沒有多想,

沒想到小男孩卻牢記在心中.

某天上課時,小男孩興沖沖的要展現他練習的成果,

也許是因為太過在意,頓時緊張了起來,表現反而不甚理想,

他垂頭喪氣輕聲的說:我彈這樣妳一定不會想拍手.

這句話觸動了我,我拍拍他的肩膀,

跟他說:老師相信你很認真練習,只要有耐心一定可以彈的好,再來一次好嗎?

小男孩深深的吸了一口氣,仔細的再彈過一遍.

 

這次果然完美無誤,

當他彈完全曲轉過頭時,

我開心的鼓掌了五秒鐘,

跟他說:這麼厲害,給你五個印章.

 

小男孩笑的很燦爛,

不只是為了那五個印章,

還有老師響亮的拍手聲......

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  • George Hsu
  • That's why i love children...